Ежемесячный даджейст постов каналов об образовании
— За стремлением удержать внимание мы можем потерять изначальный смысл учёбы
— Музеи и выставки как образовательный опыт
— Теория двойного кодирования: в чём её суть и как она применяется в обучении
— Стадитьюб: образовательные блогеры в экосистеме высшего образования
— Как исследовать установки, которые мешают обучению?
— Свежий взгляд на работу с книгами: извлекаем ключевые идеи, пишем саммари
— 3 подхода к выстраиванию обучения
— ВШЭ наградит студентов за использование нейросетей при подготовке дипломных работ
— Почему приемы из книг по продуктивности не работают
— Сколько зарабатывают айтишники и нужно ли иметь высшее образование для работы
— Чему можно научиться за чашкой кофе? Видео с семинара про микрообучение
— Вакансии в образовании
Все эти каналы — в одной папке:
https://www.tg-me.com/addlist/iWYXtluMx84wZTMy
— За стремлением удержать внимание мы можем потерять изначальный смысл учёбы
— Музеи и выставки как образовательный опыт
— Теория двойного кодирования: в чём её суть и как она применяется в обучении
— Стадитьюб: образовательные блогеры в экосистеме высшего образования
— Как исследовать установки, которые мешают обучению?
— Свежий взгляд на работу с книгами: извлекаем ключевые идеи, пишем саммари
— 3 подхода к выстраиванию обучения
— ВШЭ наградит студентов за использование нейросетей при подготовке дипломных работ
— Почему приемы из книг по продуктивности не работают
— Сколько зарабатывают айтишники и нужно ли иметь высшее образование для работы
— Чему можно научиться за чашкой кофе? Видео с семинара про микрообучение
— Вакансии в образовании
Все эти каналы — в одной папке:
https://www.tg-me.com/addlist/iWYXtluMx84wZTMy
Крестьяне и свиньи #задача_в_пятницу
Двое крестьян (К) ловят двоих свиней (С) на доске. Ходят по очереди. За каждый ход, ходит либо один из крестьян, либо одна из свиней. Смогут ли крестьяне поймать свиней?
Ответа нет, выкладывайте свои решения в комментарии под спойлеры.
В. О. Бугаенко. Математический кружок. 9 класс. Малый мехмат МГУ, 2000
Двое крестьян (К) ловят двоих свиней (С) на доске. Ходят по очереди. За каждый ход, ходит либо один из крестьян, либо одна из свиней. Смогут ли крестьяне поймать свиней?
Ответа нет, выкладывайте свои решения в комментарии под спойлеры.
В. О. Бугаенко. Математический кружок. 9 класс. Малый мехмат МГУ, 2000
Forwarded from May IB ur teacher? (Polina Lebedeva)
И-и-и всем привет от ИИ!
14 мая в 19.00 к нам на стрим придет Сергей Хабаров, учитель информатики в «Свободной Школе» и автор ТГ-канала, в котором описывает свой опыт life-long learning.
Сергей, выпускник МФТИ, придет к нам порассуждать об ИИ в школе, подходах к его использованию и полезных для учителя готовых инструментах.
Ссылочку на стрим ждите ближе к 14 мая!
Событие открытое и бесплатное, кидайте всем, кого это может заинтересовать 😉
14 мая в 19.00 к нам на стрим придет Сергей Хабаров, учитель информатики в «Свободной Школе» и автор ТГ-канала, в котором описывает свой опыт life-long learning.
Сергей, выпускник МФТИ, придет к нам порассуждать об ИИ в школе, подходах к его использованию и полезных для учителя готовых инструментах.
Ссылочку на стрим ждите ближе к 14 мая!
Событие открытое и бесплатное, кидайте всем, кого это может заинтересовать 😉
Telegram
All I Know Is That I Don't Know Nothing
Об обучении детей и взрослых.
Ведет Сергей Хабаров, учитель в школе и ex: CPO и тьютор в образовательном проекте ← гендир и издатель СМИ ← продакт ← техдир ← маркдир ← продюсер ← МФТИ
Связаться: @khabaroff
Ведет Сергей Хабаров, учитель в школе и ex: CPO и тьютор в образовательном проекте ← гендир и издатель СМИ ← продакт ← техдир ← маркдир ← продюсер ← МФТИ
Связаться: @khabaroff
#задача_в_пятницу
Двое играют в такую игру. Первый называет любое натуральное число от 2 до 9, второй умножает его на любое натуральное число от 2 до 9, первый умножает его результат на любое натуральное число от 2 до 9 и так далее. Выигрывает тот, у кого впервые получится число больше 1000.
Вопросы: кто из игроков может гарантировать себе выигрыш? Как?
А. Шень, «Игры и стратегии с точки зрения математики», 2018
Двое играют в такую игру. Первый называет любое натуральное число от 2 до 9, второй умножает его на любое натуральное число от 2 до 9, первый умножает его результат на любое натуральное число от 2 до 9 и так далее. Выигрывает тот, у кого впервые получится число больше 1000.
Вопросы: кто из игроков может гарантировать себе выигрыш? Как?
А. Шень, «Игры и стратегии с точки зрения математики», 2018
Гиганты и призраки
1. Читаю Щедровицкого. В книжке есть кусок исторической справки о развитии системных идей в СССР в 50-60-е. И заканчивается обзор созданием Института системного анализа.
Это была моя базовая кафедра в институте, где мы учились на старших курсах пару дней в неделю. И только сейчас поймал себя на ощущении, что мы, студенты, могли быть продолжателями идей гигантов. Учился я без огонька и возможно, мне бы помогло понимание, где в структуре системного мира находится наша кафедра управления развитием высоких и информационных технологий.
Сейчас, спустя почти 20 лет, приятно (и гордо) дать себе право ощущать себя частью этой сети, чувствовать на расстоянии 2-3 рукопожатий некую связь и обнаруживать родню в науке. Записывать в окружение отцов системного подхода. Why not.
2. В том же институте на экзамене я прекрасно рассказал о распределенных вычислениях на CORBA. Внезапно препод спросил, что я думал о перспективах технологии. Мне хватило смелости сказать, что, кажется, за время нашего обучения появились более успешные идеи, а старая технология останется там, где перемены затратны или небезопасны, например, у военных. За два года технология превратилась в призрак. Это был «правильный» ответ, о чем с грустью мне сказал препод.
Это стало одним из первых ярких опытов, как изучаемое на глазах превращается в тыкву, а значит надо продолжать учиться и не останавливаться.
1. Читаю Щедровицкого. В книжке есть кусок исторической справки о развитии системных идей в СССР в 50-60-е. И заканчивается обзор созданием Института системного анализа.
Это была моя базовая кафедра в институте, где мы учились на старших курсах пару дней в неделю. И только сейчас поймал себя на ощущении, что мы, студенты, могли быть продолжателями идей гигантов. Учился я без огонька и возможно, мне бы помогло понимание, где в структуре системного мира находится наша кафедра управления развитием высоких и информационных технологий.
Сейчас, спустя почти 20 лет, приятно (и гордо) дать себе право ощущать себя частью этой сети, чувствовать на расстоянии 2-3 рукопожатий некую связь и обнаруживать родню в науке. Записывать в окружение отцов системного подхода. Why not.
2. В том же институте на экзамене я прекрасно рассказал о распределенных вычислениях на CORBA. Внезапно препод спросил, что я думал о перспективах технологии. Мне хватило смелости сказать, что, кажется, за время нашего обучения появились более успешные идеи, а старая технология останется там, где перемены затратны или небезопасны, например, у военных. За два года технология превратилась в призрак. Это был «правильный» ответ, о чем с грустью мне сказал препод.
Это стало одним из первых ярких опытов, как изучаемое на глазах превращается в тыкву, а значит надо продолжать учиться и не останавливаться.
#задача_в_пятницу о коте и коробках
Кот прячется в одной из пяти коробок. Коробки пронумерованы от одного до пяти и стоят в ряд по порядку.
Каждую ночь маленький хитрый кот прячется в соседней коробке, то есть ближайшую от той, в которой он прятался в предыдущий день. Каждое утро вы можете открыть ровно одну коробку и посмотреть, там ли кот.
Как нужно играть в эту игру, чтобы вычислить кота? А если коробок N?
Рассуждения в комментарии под спойлеры
Кот прячется в одной из пяти коробок. Коробки пронумерованы от одного до пяти и стоят в ряд по порядку.
Каждую ночь маленький хитрый кот прячется в соседней коробке, то есть ближайшую от той, в которой он прятался в предыдущий день. Каждое утро вы можете открыть ровно одну коробку и посмотреть, там ли кот.
Как нужно играть в эту игру, чтобы вычислить кота? А если коробок N?
Рассуждения в комментарии под спойлеры
41 🎈
Вероятно, в следующем году я найду ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и всего такого, а пока достижение прошедшего года в том, что мы с семьей неплохо справляемся. Дорогого стоит!
Моя творческо-интеллектуальная деятельность состоит из детей, ИИ и обучения. И мне нравится!
Вот свежий телеграм-ботик @supa_supa_dupa_bot, который поможет сгенерить тему проекта для пары родитель+ребенок. Ботик чудо как хорош еще и потому, что приведет вас на лендос про Семейный онлайн-кэмп, который мы делаем с Антоном в июле.
Лучшим поздравлением будет пошерить этот пост или ботика.
Вероятно, в следующем году я найду ответ на главный вопрос жизни, Вселенной и всего такого, а пока достижение прошедшего года в том, что мы с семьей неплохо справляемся. Дорогого стоит!
Моя творческо-интеллектуальная деятельность состоит из детей, ИИ и обучения. И мне нравится!
Вот свежий телеграм-ботик @supa_supa_dupa_bot, который поможет сгенерить тему проекта для пары родитель+ребенок. Ботик чудо как хорош еще и потому, что приведет вас на лендос про Семейный онлайн-кэмп, который мы делаем с Антоном в июле.
Лучшим поздравлением будет пошерить этот пост или ботика.
Чем заняться с детьми летом
Каникулы не за горами, а идей, в какой деятельности совместить интересы ребенка и свои собственные, может быть не так много.
Поэтому я сделал ботика, которые такие идеи-проекты поможет придумать: каскад промтов смешает несмешиваемое и опишет неописуемое. А если творчески переработать, то и ответ готов — в виде бота или дела в оффлайне.
На иллюстрациях — примеры визуализации проектов — догадайтесь, о чем они. И попробуйте сами:
@supa_supa_dupa_bot
Каникулы не за горами, а идей, в какой деятельности совместить интересы ребенка и свои собственные, может быть не так много.
Поэтому я сделал ботика, которые такие идеи-проекты поможет придумать: каскад промтов смешает несмешиваемое и опишет неописуемое. А если творчески переработать, то и ответ готов — в виде бота или дела в оффлайне.
На иллюстрациях — примеры визуализации проектов — догадайтесь, о чем они. И попробуйте сами:
@supa_supa_dupa_bot
#задача_в_пятницу о мудрецах
Два мудреца играют в следующую игру. Выписаны числа 0, 1, 2,..., 1024. Первый мудрец зачёркивает 512 чисел (по своему выбору), второй зачёркивает 256 из оставшихся, затем снова первый зачёркивает 128 чисел и т.д. На десятом шаге второй мудрец зачёркивает одно число; остаются два числа. После этого второй мудрец платит первому разницу между этими числами. Как выгоднее играть первому мудрецу? Как второму? Сколько уплатит второй мудрец первому, если оба будут играть наилучшим образом?
Московская математическая олимпиада, 1969
Два мудреца играют в следующую игру. Выписаны числа 0, 1, 2,..., 1024. Первый мудрец зачёркивает 512 чисел (по своему выбору), второй зачёркивает 256 из оставшихся, затем снова первый зачёркивает 128 чисел и т.д. На десятом шаге второй мудрец зачёркивает одно число; остаются два числа. После этого второй мудрец платит первому разницу между этими числами. Как выгоднее играть первому мудрецу? Как второму? Сколько уплатит второй мудрец первому, если оба будут играть наилучшим образом?
Московская математическая олимпиада, 1969
Ежемесячный даджейст постов каналов об образовании
— Помогают ли на самом деле чат-боты в учёбе?
— На что реально способен новый ChatGPT-4o?
— «Данные и ИИ в дизайне образовательного опыта», лекция Андрея Комиссарова
— Как создать мотивационную среду курса обучения: Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction
— Как не терять мотивацию для обучения
— Откуда я знаю, что я прав?
— Ценность непрерывного обучения преувеличена? Дискуссия
— Как провайдеры обучения могут неожиданно «причинить добро» спорными знаниями
— Мысли по дороге поиска сервисов для создания базы знаний
— Четыре уровня elearning курсов
— Как читать эффективнее: стратегии
— Вакансии в образовании
Все эти каналы — в одной папке:
https://www.tg-me.com/addlist/iWYXtluMx84wZTMy
— Помогают ли на самом деле чат-боты в учёбе?
— На что реально способен новый ChatGPT-4o?
— «Данные и ИИ в дизайне образовательного опыта», лекция Андрея Комиссарова
— Как создать мотивационную среду курса обучения: Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction
— Как не терять мотивацию для обучения
— Откуда я знаю, что я прав?
— Ценность непрерывного обучения преувеличена? Дискуссия
— Как провайдеры обучения могут неожиданно «причинить добро» спорными знаниями
— Мысли по дороге поиска сервисов для создания базы знаний
— Четыре уровня elearning курсов
— Как читать эффективнее: стратегии
— Вакансии в образовании
Все эти каналы — в одной папке:
https://www.tg-me.com/addlist/iWYXtluMx84wZTMy
#задача_в_пятницу с собеседования в Google
Есть 25 лошадей. Какое минимальное число забегов необходимо провести, чтобы определить 3 самых быстрых лошадей? В одном забеге могут участвовать до 5 лошадей, но часов для замера времени у вас нет.
Решения под спойлер в комментарии.
Есть 25 лошадей. Какое минимальное число забегов необходимо провести, чтобы определить 3 самых быстрых лошадей? В одном забеге могут участвовать до 5 лошадей, но часов для замера времени у вас нет.
Решения под спойлер в комментарии.
Детям, взрослым и педагогам
Настя Серазетдинова и ее команда, как конструктор собирают образовательные программы и продукты в области педагогики, заходя с разных углов. Посмотрите:
с 15 июня — детям
Книжный онлайн-клуб. Читаем и обсуждаем современные книжки в приятной компании людей, от 5 лет
https://palapafamily.com/book_club
с 13 июня — взрослым
Автор говорит: XX век. Книжный онлайн-клуб для взрослых, которые хотят закрыть гештальт
https://serazetdinova.com/xx_vek
с 22 июня — педагогам
Управление классом — онлайн-интенсив по созданию рабочей атмосфере в классе
https://hungryteachers.ru/classroom_management
И подписывайтесь на канал Насти «На стороне детства» — @bebung
Настя Серазетдинова и ее команда, как конструктор собирают образовательные программы и продукты в области педагогики, заходя с разных углов. Посмотрите:
с 15 июня — детям
Книжный онлайн-клуб. Читаем и обсуждаем современные книжки в приятной компании людей, от 5 лет
https://palapafamily.com/book_club
с 13 июня — взрослым
Автор говорит: XX век. Книжный онлайн-клуб для взрослых, которые хотят закрыть гештальт
https://serazetdinova.com/xx_vek
с 22 июня — педагогам
Управление классом — онлайн-интенсив по созданию рабочей атмосфере в классе
https://hungryteachers.ru/classroom_management
И подписывайтесь на канал Насти «На стороне детства» — @bebung
100 дверей — #задача_в_пятницу
Всего есть 100 дверей, расположенных в один ряд. Все они изначально закрыты.
Человек проходит вдоль этого ряда 100 раз и в каждом проходе изменяет состояние некоторых дверей. Изменение состояния означает, что если дверь была закрыта, то он ее откроет, а если она была открыта, то наоборот — закроет.
Каждый раз, проходя вдоль ряда, человек выбирает двери, состояние которых он изменит, руководствуюсь следующий логикой:
— во время первого прохода он изменит те двери, номер которых кратен единице, то есть после первого прохода все двери станут открытыми
— во время второго прохода человек изменит состояние дверей, номер которых кратен двум
— во время третьего прохода он изменит состояние тех дверей, номер которых кратен трём
— и так далее
Нужно определить, какие из дверей останутся открытыми после сотого прохода.
Говорят, что задача с собеседования в «Яндекс», даже если неправда, задачка хорошая.
Всего есть 100 дверей, расположенных в один ряд. Все они изначально закрыты.
Человек проходит вдоль этого ряда 100 раз и в каждом проходе изменяет состояние некоторых дверей. Изменение состояния означает, что если дверь была закрыта, то он ее откроет, а если она была открыта, то наоборот — закроет.
Каждый раз, проходя вдоль ряда, человек выбирает двери, состояние которых он изменит, руководствуюсь следующий логикой:
— во время первого прохода он изменит те двери, номер которых кратен единице, то есть после первого прохода все двери станут открытыми
— во время второго прохода человек изменит состояние дверей, номер которых кратен двум
— во время третьего прохода он изменит состояние тех дверей, номер которых кратен трём
— и так далее
Нужно определить, какие из дверей останутся открытыми после сотого прохода.
Говорят, что задача с собеседования в «Яндекс», даже если неправда, задачка хорошая.