tg-me.com/Edupreneuor/4
Last Update:
Когда я начала думать над своим стартапом, то передо мной встал вопрос боли – рынка и нереализованной потребности для меня в сфере Edtech. Наевшись онлайн-курсами, мне реально хочется создать что-то, некий инструмент, который бы если не менял, то существенно улучшал жизнь не только авторам курсов, но и ученикам. Сейчас фокус многих сервисов – на авторах, забывая, что обучение – это особый тип сотрудничества «учитель-ученик-ученик». И как любой вид сотрудничества он имеет свое измерение эффективности.
При этом сфера онлайн-обучения сейчас в тренде и претерпевает большие изменения. До России эти тренды докатятся в ближайшее время.
Во-первых, курсы в записях. Традиционные LMS-системы основаны на курсах в записи. Это статичные страницы, куча контента и домашки с тестами. Современное обучение смещается на взаимодействие и обмен сообщениями между участниками, на живые вебинары и групповую работу (когортные курсы).
Во-вторых, онлайн-школы подвергаются disruption со стороны инфлюенсеров, которые создают индивидуальные курсы. Но это не просто курсы в записи, зачастую они являются курсами для комьюнити, в рамках которых проходит очень много взаимодействий.
В-третьих, эти новые учителя ищут удобные решения, и обычно для этих целей используют мессенджеры, Substack, Peloton, Podia, Zoom, Youtube, то есть более вовлекающие инструменты по сравнению с LMS.
В-четвертых, появляются платные сообщества — это реконфигурация сообществ, вызванная неспособностью мессенджеров и социальных сетей монетизировать работы автора. То есть обучение уходит в ниши.
И вот возникают разные гипотезы, над которыми я сейчас думаю. Нужны ли нишевым сообществам нишевые продукты? Есть отличная статья на тему эволюции сотрудничества.
Возникло новое поколение функциональных сервисов, в которые встроены как обмен сообщениями, так и совместная работа.
Вы видите этот тренд? Miro, Figma – вам не нужно выходить из этих сервисов, чтобы написать кому-то в вотсап.
Slack, Whatsup, Telegram – становятся средствами экстренной связи, а не регулярной работы. По мере того, как экосистема специализированных приложений и рабочих процессов SaaS продолжает развиваться, обмен сообщениями становится крайним средством. Когда все идет гладко, работа и сотрудничество происходит внутри специализированных сервисов.
Позиционирование Slack было в том, чтобы они стали центральной нервной системой для всех сотрудников и приложений компании, то есть это разделение производительности (собственно функций и процессов) и сотрудничества (общения). Но продуктивность неотделима от сотрудничества. Это две части одного и того же производственного цикла. На эту тему есть отличная книга - Deep Work.
Команды работают наиболее продуктивно, когда они применяют Deep Work для асинхронных рабочих процессов с простыми или изолированными задачами и Deep Collaboration для синхронных, сложных задач. Как только процессы становятся упорядоченными и масштабируемыми – пропадает необходимость тушения пожаров, и в Slack отправляются только напоминалки.
Можно ли провести эти параллель на отрасль образования? Одна из моих гипотез заключается в том, что обучение, которое объединяет контент и сотрудничество также требует единого решения, особенно при масштабировании курсов.
Сейчас я активно работаю над первым прототипом сервиса. Надеюсь, что вы будете ранними последователями😊
BY Edupreneuor
Share with your friend now:
tg-me.com/Edupreneuor/4