Нотатки з партеру
«Бог сотворив цей світ як цілість; Він в вічнім світі сяє там, Нам дав лиш пітьму, ну, а вам І день і ніч послав як милість».
Особисто для мене в цій констатації Мефістофеля (переклад: М. Лукаш) ключове слово «цілість».
Пізнавати цю цілість (за принципової неможливості цього досягнути) все ж таки доводиться. Хоча би старатися з метою зрозуміти: що я взагалі роблю в цій «пітьмі» і, головне, навіщо?
Способи осягнення можуть набувати різних форм, погодьтеся. В цьому конкретному випадку, але як завжди «випадково» (в моєму житті все «випадково» – від моменту зачаття, дякую Мамо і Тато) зазирнув до #МЦКМ, а там #GAIA-24.Opera del Mondo (про неї туть: https://lb.ua/culture/2024/05/03/611360_roman_grigoriv_illya_razumeyko).
Аби довго не розпатякувати, зауважу лише: 1. Осмислення суті поконвічної війни між Еросом і Танатосом може і повинно набувати різних художніх форм; …

Переконаний: почуття відповідальності за власне життя починається з усвідомлення історії родини, народу, країни🤔

Як тільки зрозуміємо що і як відбувалося, наприклад, від V ст. ще за Київської Русі, то зможемо розібратися як нам діяти зараз.
Ба більше: не будемо покладати провину за те, що відбувається (або не відбувається) на сусіда, мера міста, Президента. Все, що переживаємо сьогодні, залежить насамперед від кожного особисто. Залежить від банальних повсякденних дій: почистити зуби, поїсти, піти на роботу, допомогти потребуючому = включитися в Колесо свого Життя.

А якщо все залежить від нас, = можемо впливати на своє життя тут и зараз. А для цього треба сформувати цілісне уявлення про минуле, теперішнє, значить - і на майбутнє. Тому запрошую на свій курс. Майбутнє України, значить кожного з нас, в наших руках.

І тільки наша відповідальність знати реальну історію нашої Отчини. Такою, якою вона була. Такою, якою є. Такою, якою може бути.

Детальніше про курс та посилання на купівлю тут: https://secure.wayforpay.com/payment/istoria_1605

Нам своє робить :)) https://youtube.com/live/07Lz9c55XAQ?feature=share

5 червня 1910 р. Є. Х. Чикаленко (https://uk.wikipedia.org/wiki/Чикаленко_Євген_Харламович відвідав маєток такого собі І.Д. Яневського (https://uk.wikipedia.org/wiki/Яневський_Іван_Данилович), з рук якого отримав чергову 1000 рублів на підтримку єдиної в імперії україномовної газети «Рада».
19 травня 2024 р. його прапрапраонука Ярослава (Яся) Яневська отримала свою першу в житті нагороду - за підтримку України.

А ви замислювались як і коли українці дізналися, що вони українці?
Здається, питання просте, так? Але, щоб знайти чітку і зрозумілу відповідь, його треба добре обдумати. І копнути глибше історію.
Цим ми займемось 23 травня на другій лекції мого курсу «Неочевидна очевидна історія» .
Розберемо тему лекції «Україна — моно- чи поліетнічна?» і такі питання:
📌 коли, як і за яких обставин українці дізналися, що вони українці;
📌 яку роль у цьому процесі відіграли: Тарас Шевченко, Іван Франко, Михайло Драгоманов, Юліан Бачинський, Микола Міхновський, Степан Бандера, Лазар Каганович та Олімпій Квіткін.
📍Локація: Київ, просп. Степана Бандери, 23, 3 поверх (м. Почайна, ТЦ GORODOK Gallery).
Ціна лекції — 1500 грн
✅ Доступ до запису лекцій ви матимете і після закінчення курсу.
Зайняти місце👉🏻 https://secure.wayforpay.com/payment/istoria_1605

Милі друзі, вітаю! Відсьогодні буду знайомити всіх зацікавлених (а, особливо, незацікавлених) із основними наративами мого курсу «Неочевидна очевидна історія». Змістовно це антитези концептуальним «офіційним» постулатам, намертво забетанованим в умовний «державницький» дискурс доби Незалежності. Наразі перші тези (далі буде). Коментарі вітаються, але не заохочуються (поза межами академічного дискурсу). Найголовніше в поточному моменті - збереження психічного контуру. Тихого дня всім нам! #ДякуюЗСУ

Вступне слово

1963 р. - того року я пішов до 1 класу – в радянських кінотеатрах з’явився мегапопулярний серед дітлашні фільм режисера О. Роу «Королівство кривих дзеркал». Років за 8 (але точно не за 10), багато глядачів стало підозрювати: ми живемо, творимо, сподіваємося, вмираємо саме в такому «королівстві».

Чим «королівство кривих дзеркал» (тобто пропаганда) відрізняється принципово від реального світу?

Відповідь: тим, що в реальному світі можливо все, що:
- не суперечить законам фізики, зокрема ІІ началу термодинаміки,
- відповідає «теоремі про неповноту арифметики» (Курт Гьодель): тобто у будь-якій формальній системі можна визначити основні арифметичні поняття: натуральні числа, складання, віднімання, ділення та множення їх.

Головний висновок: наука відрізняється від пропаганди тим, що підраховує: скільки, як довго, де, коли та з якою метою (декларованою та реальною)?

Приклад: історія СРСР 1922-1991 рр. це насправді не стільки історія тоталітарного режиму (вибори до партійних та радянських органів формально проводилися на постійній основі), скільки «холодна»/»гаряча» війна між чотирма основними групами – вигодонабувачами громадянської війни 1917-1920 рр.:
- армія (Троцький, Фрунзе),
- система рад (Свердлов, Калінін),
- партапаратом (Сталін),
- ВЧК (Дзержинський та наступники).

Нотатки з партера
Першим усвідомленим текстом в моєму житті були «Пригоди бравого вояки Швейка». За дивним збігом, театр КВК Чернівецького університету, в якому я провів кращі часи, називався «Абсурд» (офіційна назва для органів – «Романтики»). 50 років тому засвоїв: вижити в божевільному світі можна виключно граючи за правилами психлікарні, якою був СРСР.
«Театр абсурду,- читаю в програмці вистави,- найбільш відповідний жанр, аби розповісти глядачам про війну. Надто коли події розгортаються у божевільні, а герої п’єси – душевнохворі, до яких немає нікому діла навіть у мирний час».
Життя багатьох з нас – це життя в божевільні, яким є цей світ. Вижити в ньому, - стверджує один з героїв вистави,- Господь допомагає божевільним тому, що Він сам був божевільним, коли створив цей світ». Від себе додам: згідно з Торою, Всевишній створював світ тричі: двічі знищував Своє творіння, лише останній варіант залишив - на прохання Мойсея. Так і сказав: «залишаю по слову твоєму»…

…Вижити в цьому світі і залишатися людиною можна, якщо ти свідомо обираєш функцію «спостерігач», тобто лікаря в цій божевільні. Це так тому, що, говорячи словами іншого героя, «цей світ створений для однакових, ми маємо вийти з нього, тому, що ми ненормальні, отже приречені не стати однаковими. Це і буде наша перемога»
Ще декілька уроків, які засвоїв:
- «Дух армії – це особистий дух кожного бійця»,
- «Всесвіт безмежний і ніхто не пройшов його скрізь, щоби довести, що такого світу не існує»,
- «в світі існує багато слів про права людини, але не існує слів про права божевільних. Божевільні мають єдине право: право на лікування – щоби стати такими, як всі, однаковими».
З часів ознайомлення з пригодами вояки Швейка, засвоїв: «Ми – не такі, як всі! Ми – інші! Ми можемо встати і піти!».
І останнє. Оціночне судження: «Альтернатива українській психлікарні – російський концтабір».
#НаціональнийакадемічнийтеатріменіЛесіУкраїнки
# «Полковник і птахи», постановка #АндріюсДарела
Дякую!!!
#СлаваЗСУ!

Милі друзі,
к контексті трагічних подій поточної війни, в якій частина нашого народу веде жертовну війну за виживання, частина – забила на все по самі помідори, годиться запровадити рентгенівський аналіз (можливо і МРТ) особливостей наших суспільного та політичного організмів. Тіли таке обстеження дозводить сформувати цілісне уявлення: що таке Україна/держава/країна/суспільство і що з ними так/не так? Саме для цього мій курс #Очевиднанеочевиднаісторія».
На першій лекції пояснював «Що таке Україна і коли вона зʼявилась?». Продовжую заспів:
Чудернацька система адміністрування завойованої території складалася з 5/12/15 союзних республік різної «внутрішньої» ієрархії в СРСР:
- 4 засновники (одна з яких від початку була федерацією, четверта «розпалася» на три (Грузія, Азербайджан, Вірменія),
- друга та третя – унітарні,
- Туркменську АСРР (розпалася на Туркменістан, Таджикістан),
- Казахстан,
- три окупованих балтійських держави.
Як це адмініструвати за умов відсутності управлінських кадрів? Відповідь:
- 100% концентрація управлінських рішень в одному місці,
- 100% перекидання відповідальності за невиконання на нижні щабелі ієрархії.
Внаслідок внутрішньовидової війни на знищення управління завойованими територіями перейшло до керівництва ВКП (б), а в УСРР – КП(б)У, яка займала особливе місце в тій владній системі.
Як воно формувалося?
Про це – в наступному матеріалі.
#СлаваЗСУ!

Милі друзі, вітаю!
Обіцяв розповісти про деякі сенси мого курсу, але тут, раптово, запалали ваші інтернети по кейсу «Портніков-Латиніна». Я не читав, не слухав, не знаю, але переконаний: перед тим як формулювати будь-яку глибоку думку, треба, як мінімум, застебнути ширинку. Ну і вивчити матчасть (це не обов’язково, головне – ширинка). Отож: «Колонія (лат. colonia) - поселення громадян поза межами своєї країни; територія чи країна, що позбавлена незалежності та знаходиться під владою іншої держави – метрополії. Метрополія - «самостійна одиниця розселення, яка має свої колонії».
Так от: радянська імперія (СРСР) була створена зусиллями, насамперед, своїх колоній, серед яких УСРР займала провідне місце. Іншими словами: «колонії» створили імперію». Республік у складі СРСР було Х, а компартій республік у складі єдиної ВКП(б)/КПРС – Х-1! (РСФСР не мала національної компартії). КП(б)У/КПУ (зверніть увагу: КП(б)України, а не КП(б)У УРСР!) завжди займала…

… особливий статус всередині ВКП(б)/КПРС. Це підкреслювалося в назві її керівного органу – Політбюро (це єдиний виняток), якому належала вся повнота влади в цій «колонії-імперії».
Ексклюзив для вас і тільки для вас: воно командувало згуртованою, дисциплінованою, спаяною кров’ю та масовими злочинами армію, готову виконати будь-який злочинний наказ: 56 000 партійців та 14 000 кандидатів (1923 р.), 114 000 та 64 000 кандидатів (1928 р.). …
ПБ ЦК КП(б)У, більшовицькі «князі-бояри» зосередили в своїх руках всю повноту влади. В 1920-1941 рр. їх було 55: 36 були розстріляні (1937-1941 рр.); двоє пропали без вісти/загинули в оточенні (1941 р.); одного НКВС-івці вбили без будь-якого присуду; двоє вкоротили собі віку; внаслідок природних невідомих причин померло 14.
Соціальне походження: діти селян – 21; діти робітників різних спеціальностей – 4; діти купців, писарів – 6; діти дворян – 4.
Освітній рівень: навчалася, але ніколи не завершили курс у вишах – 15; вчився в комуністичний академії (та й то помер від алкогольного отруєння) – 1; спромоглися завершити академічний курс та отримати вчені ступені – 2; вміли хіба читати по складах, а також так-сяк поставити за нагоди свій підпис під партійним протоколом - 36.
В 1990-1991 рр. їх політичні онуки 4 рази поспіль проголошували Незалежність УРСР, яку назвали «Україною» та юридично оформили її правонаступництво з тоталітарним, кривавим режимом УРСР, кількість жертв якого не пораховано до сьогодні.
Висновки, як завжди6 за вами. Далі буде