🎞️Возьмем глагол nehmen: только у него одного есть такие производные, как annehmen, aufnehmen,ausnehmen, abnehmen, sich benehmen, einnehmen и т.д. (мне даже писать все лень, а что уж тут говорить о бедных студентах, которых на курсах/в школе/университете заставляют учить все за раз по каким-нибудь картинкам слово - перевод)
❌ Вот так делать нельзя, потому что это пустая трата времени и нервов:
Я уже много раз писала, что без контекста, отдельные слованельзя❗️❌ Это ни к чему не приведет: вы либо вообще не будете использовать «выученные» слова, либо будете делать ошибки в употреблении (в неправильном контексте, с несочетающимися словами) 😔
🎞️Как лучше быть с глаголами с приставками? ⤵️
✅Подходить к ним как к разным, тесно НЕ связанным глаголам. То есть:
🎞️Не пытаться охватить их все за раз, а учить по мере поступления⤵️ Встретили в тексте или аудио какой-то глагол с приставкой - проанализировали контекст, посмотрели на дополнительные коллокации, попробовали придумать что-нибудь свое (предложения, вопросы, текст, диалог и т.д.)
🎞️Позже, когда глаголы с приставками по отдельности уже устаканились в голове, можно подытожить и сравнить некоторые из них, особенно те, которые похожи по значению и контексту употребления. Но этовторично, и, опять же, не должно быть в вакууме.
🎞️На своих уроках я обращаю внимание студентов на глаголы с приставками именно потакому принципу⤴️ То есть не обрушиваю на них всё и сразу, а постепенно знакомлю и за ручку веду к результату. Чтобы ученики могли их уверенно использовать, не путать и не забывать🤍
🎞️Возьмем глагол nehmen: только у него одного есть такие производные, как annehmen, aufnehmen,ausnehmen, abnehmen, sich benehmen, einnehmen и т.д. (мне даже писать все лень, а что уж тут говорить о бедных студентах, которых на курсах/в школе/университете заставляют учить все за раз по каким-нибудь картинкам слово - перевод)
❌ Вот так делать нельзя, потому что это пустая трата времени и нервов:
Я уже много раз писала, что без контекста, отдельные слованельзя❗️❌ Это ни к чему не приведет: вы либо вообще не будете использовать «выученные» слова, либо будете делать ошибки в употреблении (в неправильном контексте, с несочетающимися словами) 😔
🎞️Как лучше быть с глаголами с приставками? ⤵️
✅Подходить к ним как к разным, тесно НЕ связанным глаголам. То есть:
🎞️Не пытаться охватить их все за раз, а учить по мере поступления⤵️ Встретили в тексте или аудио какой-то глагол с приставкой - проанализировали контекст, посмотрели на дополнительные коллокации, попробовали придумать что-нибудь свое (предложения, вопросы, текст, диалог и т.д.)
🎞️Позже, когда глаголы с приставками по отдельности уже устаканились в голове, можно подытожить и сравнить некоторые из них, особенно те, которые похожи по значению и контексту употребления. Но этовторично, и, опять же, не должно быть в вакууме.
🎞️На своих уроках я обращаю внимание студентов на глаголы с приставками именно потакому принципу⤴️ То есть не обрушиваю на них всё и сразу, а постепенно знакомлю и за ручку веду к результату. Чтобы ученики могли их уверенно использовать, не путать и не забывать🤍
Bitcoin is built on a distributed digital record called a blockchain. As the name implies, blockchain is a linked body of data, made up of units called blocks that contain information about each and every transaction, including date and time, total value, buyer and seller, and a unique identifying code for each exchange. Entries are strung together in chronological order, creating a digital chain of blocks. “Once a block is added to the blockchain, it becomes accessible to anyone who wishes to view it, acting as a public ledger of cryptocurrency transactions,” says Stacey Harris, consultant for Pelicoin, a network of cryptocurrency ATMs. Blockchain is decentralized, which means it’s not controlled by any one organization. “It’s like a Google Doc that anyone can work on,” says Buchi Okoro, CEO and co-founder of African cryptocurrency exchange Quidax. “Nobody owns it, but anyone who has a link can contribute to it. And as different people update it, your copy also gets updated.”
