Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
К посту про выхолощенные дипломы вспомнился доклад Игоря Ашманова ещё от 17 мая 2023 года.
Повторим, полезно освежить.
ИГОРЬ АШМАНОВ. ВЛИЯНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ НА IT, ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО
«Искусственный интеллект понижает качество везде, где он дотягивается. Это я вам говорю, как профессиональный разработчик искусственного интеллекта»
«Есть проблема – об этом надо сказать. Люди с удовольствием становятся рабами роботов. Они с удовольствием отдают ответственность.
Как от этого, от этой проблемы защищаться – склонности людей передавать ответственность роботам?»
«У нас есть категория оголтелых цифровизаторов, которые рассказывают всем, в том числе самому главному начальнику, что цифровизация нас спасёт, что всё будет круто.
Пока мы знаем, что цифровизация привела к тому, что были совершены миллиарды звонков мошенников, которые украли сотни миллиардов рублей у наших граждан. Почему? Потому что утекли гигантские объёмы записей персональных данных»
«Человек очень склонен экономить энергию, особенно – мыслительную энергию. Все будут её экономить – значит, должны отупеть. Ну как – все уже отупели от смартфонов, от Гугла, от Википедии и так далее. Дальше будет сильно хуже»
Воспитание всеобщей невзыскательности: привычка потреблять синтетическое гуано. «Ещё пара поколений – и пропадут компетенции, которые позволят отличить, что это на самом деле дрянь»
«Это должно обсуждаться на государственном уровне»
Повторим, полезно освежить.
ИГОРЬ АШМАНОВ. ВЛИЯНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ НА IT, ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО
«Искусственный интеллект понижает качество везде, где он дотягивается. Это я вам говорю, как профессиональный разработчик искусственного интеллекта»
«Есть проблема – об этом надо сказать. Люди с удовольствием становятся рабами роботов. Они с удовольствием отдают ответственность.
Как от этого, от этой проблемы защищаться – склонности людей передавать ответственность роботам?»
«У нас есть категория оголтелых цифровизаторов, которые рассказывают всем, в том числе самому главному начальнику, что цифровизация нас спасёт, что всё будет круто.
Пока мы знаем, что цифровизация привела к тому, что были совершены миллиарды звонков мошенников, которые украли сотни миллиардов рублей у наших граждан. Почему? Потому что утекли гигантские объёмы записей персональных данных»
«Человек очень склонен экономить энергию, особенно – мыслительную энергию. Все будут её экономить – значит, должны отупеть. Ну как – все уже отупели от смартфонов, от Гугла, от Википедии и так далее. Дальше будет сильно хуже»
Воспитание всеобщей невзыскательности: привычка потреблять синтетическое гуано. «Ещё пара поколений – и пропадут компетенции, которые позволят отличить, что это на самом деле дрянь»
«Это должно обсуждаться на государственном уровне»
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📌❗️ Доклад А.В. Швабауэр "Цифровая реформа школы" на Европейско-Азиатском правовом конгрессе (Екатеринбург, 6 июня 2025)
✅ видео в вк: https://vk.com/video-91280223_456244234
✅ видео в ютубе: https://youtu.be/YIDOBAb67lc
✅ видео в вк: https://vk.com/video-91280223_456244234
✅ видео в ютубе: https://youtu.be/YIDOBAb67lc
Мошенники изобрели схему обмана детей с якобы их недопуском к ЕГЭ или ОГЭ
Мошенники начали активно использовать схему хищения денег у детей, пугая школьников якобы их недопуском к ОГЭ и ЕГЭ.
Как рассказал представитель МВД, мошенники связываются с ребёнком, подделывая аккаунты работников образовательной организации. Далее они убеждают школьника в том, что ему нужно срочно пройти регистрацию на каком-либо образовательном сервисе, иначе его не допустят к экзаменам.
«Такие преступления часто происходят под предлогом недопуска к государственным экзаменам, к аттестации, что накладывается на стрессовую ситуацию. Ребенок теряет способность критически оценивать происходящее», — предупредил сотрудник МВД.
Затем мошенники дают ребенку фишинговую ссылку, пройдя по которой он потеряет свои средства, либо требуют включить режим демонстрации экрана на смартфоне и получают доступ к его аккаунтам. И это только первый этап схемы.
Далее школьнику начинают угрожать тем, что он предоставил доступ к счетам мошенникам и таким образом совершил уголовное преступление, а ответственность за это будет нести вся его семья.
«Манипулируя таким образом, детей заставляют либо передать доступ к платежным средствам родителей, то есть передать банковские карты, например, сфотографировав банковскую карту с двух сторон, либо передать наличные средства курьеру. Таких преступлений мы фиксировали уже значительное количество», — добавил старший оперуполномоченный Управления по организации борьбы с противоправным использованием информационно-коммуникационных технологий (УБК) МВД России Илья Елясов.
Поговорите с детьми — объясните, что никто ни по какому экзамену им звонить не будет, тем более через мессенджеры. А если кто позвонит, то можно смело вешать трубку — ничего страшного не произойдёт.
А если же ребенок уже попался на обман — предоставил доступ к экрану телефона, к аккаунтам в соц.сетях или данным банковской карты — тем более поговорите и объясните, что никакого уголовного преследования семьи быть не может, никого он не подвёл, ничего плохого не совершил и ничего страшного не случилось!
Мошенники начали активно использовать схему хищения денег у детей, пугая школьников якобы их недопуском к ОГЭ и ЕГЭ.
Как рассказал представитель МВД, мошенники связываются с ребёнком, подделывая аккаунты работников образовательной организации. Далее они убеждают школьника в том, что ему нужно срочно пройти регистрацию на каком-либо образовательном сервисе, иначе его не допустят к экзаменам.
«Такие преступления часто происходят под предлогом недопуска к государственным экзаменам, к аттестации, что накладывается на стрессовую ситуацию. Ребенок теряет способность критически оценивать происходящее», — предупредил сотрудник МВД.
Затем мошенники дают ребенку фишинговую ссылку, пройдя по которой он потеряет свои средства, либо требуют включить режим демонстрации экрана на смартфоне и получают доступ к его аккаунтам. И это только первый этап схемы.
Далее школьнику начинают угрожать тем, что он предоставил доступ к счетам мошенникам и таким образом совершил уголовное преступление, а ответственность за это будет нести вся его семья.
«Манипулируя таким образом, детей заставляют либо передать доступ к платежным средствам родителей, то есть передать банковские карты, например, сфотографировав банковскую карту с двух сторон, либо передать наличные средства курьеру. Таких преступлений мы фиксировали уже значительное количество», — добавил старший оперуполномоченный Управления по организации борьбы с противоправным использованием информационно-коммуникационных технологий (УБК) МВД России Илья Елясов.
Поговорите с детьми — объясните, что никто ни по какому экзамену им звонить не будет, тем более через мессенджеры. А если кто позвонит, то можно смело вешать трубку — ничего страшного не произойдёт.
А если же ребенок уже попался на обман — предоставил доступ к экрану телефона, к аккаунтам в соц.сетях или данным банковской карты — тем более поговорите и объясните, что никакого уголовного преследования семьи быть не может, никого он не подвёл, ничего плохого не совершил и ничего страшного не случилось!
Forwarded from Баба-Яга в образовании
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from факультет
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Слов нет, одни эмоции 😭
Ольга Черник, учитель биологии в средней школе №8 города Кобрин в Белоруссии, устроила сюрприз своим выпускникам.
Она в тайне от детей связалась с родителями и попросила их написать письма со словами поддержки перед экзаменами.
В классе Ольга вручила конверты ребятам. Что происходило дальше, вы видите сами.
Просто браво!
🤩 Подписывайтесь на факультет, чтобы узнать больше
Ольга Черник, учитель биологии в средней школе №8 города Кобрин в Белоруссии, устроила сюрприз своим выпускникам.
Она в тайне от детей связалась с родителями и попросила их написать письма со словами поддержки перед экзаменами.
В классе Ольга вручила конверты ребятам. Что происходило дальше, вы видите сами.
Просто браво!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Екатерина Мизулина
ЕГЭ по литературе в этом году буквально взорвало молодежь. Удивлены результатом даже те, кто получил высокие баллы. Некоторые выпускники и педагоги считают, что работы из Москвы по неизвестным причинам получили более высокие баллы, чем работы ребят из других регионов. Мне сложно судить о том, насколько эта точка зрения соответствует действительности. Но игнорировать не могу - слишком много писем на эту тему.
Еще одно подтверждение того, что ЕГЭ - самая настоящая лотерея
Еще одно подтверждение того, что ЕГЭ - самая настоящая лотерея
Перед экзаменами в России усилился интерес к шпионским устройствам
Сегодня списывание — это уже не шпаргалки, записи на руках и ногах или «флаги», а целая индустрия шпионских гаджетов, которая ходит «по краю» — ведь и продавать такие устройства, и пользоваться ими на экзамене — незаконно. По статье 138.1 УК РФ можно получить штраф до 200 тысяч рублей или даже тюремный срок до нескольких лет. Причём под запрет попадают именно устройства, замаскированные под бытовые предметы для скрытого получения информации.
Несмотря на угрозу, школьники активно ищут продавцов в интернете и покупают устройства по завышенным ценам:
• очки с камерой — от 6 до 70 тысяч руб.
• микронаушники — от 900 до 30 тысяч руб.
СМИ ссылаются на тг-канал «Mash», который утверждает, что спрос на шпионские устройства вырос на 60% накануне экзаменов.
«Щит и меч»? Классическая, казалось бы, история.
Только тем, кто со щитом, не поспеть — в силу технологических, юридических и организационных причин предотвратить списывание практически невозможно уже сейчас.
Теоретически, конечно, можно рассуждать о том, чтобы исключить списывание, но стоимость технических решений устремится вверх по экспоненте, всё это упрётся в деньги. (Которые, не дай Бог, будут найдены и освоены нужными людьми и это окончательно превратит ППЭ в филиалы СИЗО).
Но и эта мера окажется временной — придёт новое поколение техники. Например, линзы вместо умных очков (а в чуть отдалённом будущем и вовсе нейро-интерфейс) и имплант под зубную пломбу вместо микро-наушника в ухе (уже существующая технология, «гражданское» назначение которой — заменить bluetooth-наушники).
Но стоит ли превращать экзамены в натуральное поле боя с камерами, обысками, борьбой технологий, штрафами и угрозой тюрьмы?
Может быть, пора переосмыслить систему оценки знаний? И подумать о доверии?
Доверии учителям и доверии ученикам. А не перемалывать в бесчеловечной машине недоверия всех, уничтожая лучшие побуждения добросовестных, уравнивая их с теми, кто изначально намерен списать.
Ну и вернёмся к цели, к смыслу всего действия.
В дальнейшей жизни, так или иначе, выпускникам придется иметь дело с людьми, а не с обезличенной проверкой.
В университетах, скорее всего, будет расти роль устных экзаменов и устной сдачи заданий, поскольку самостоятельность письменных работ уходит в область мифов.
А что в школе? Часто по разным поводам задают вопрос: «А готовит ли к этому школа»? Так вот, школа, завязанная на подготовку к стандартным письменным работам (нередко — к списыванию), готовит к тому, чего на самом деле не бывает.
Сегодня списывание — это уже не шпаргалки, записи на руках и ногах или «флаги», а целая индустрия шпионских гаджетов, которая ходит «по краю» — ведь и продавать такие устройства, и пользоваться ими на экзамене — незаконно. По статье 138.1 УК РФ можно получить штраф до 200 тысяч рублей или даже тюремный срок до нескольких лет. Причём под запрет попадают именно устройства, замаскированные под бытовые предметы для скрытого получения информации.
Несмотря на угрозу, школьники активно ищут продавцов в интернете и покупают устройства по завышенным ценам:
• очки с камерой — от 6 до 70 тысяч руб.
• микронаушники — от 900 до 30 тысяч руб.
СМИ ссылаются на тг-канал «Mash», который утверждает, что спрос на шпионские устройства вырос на 60% накануне экзаменов.
«Щит и меч»? Классическая, казалось бы, история.
Только тем, кто со щитом, не поспеть — в силу технологических, юридических и организационных причин предотвратить списывание практически невозможно уже сейчас.
Теоретически, конечно, можно рассуждать о том, чтобы исключить списывание, но стоимость технических решений устремится вверх по экспоненте, всё это упрётся в деньги. (Которые, не дай Бог, будут найдены и освоены нужными людьми и это окончательно превратит ППЭ в филиалы СИЗО).
Но и эта мера окажется временной — придёт новое поколение техники. Например, линзы вместо умных очков (а в чуть отдалённом будущем и вовсе нейро-интерфейс) и имплант под зубную пломбу вместо микро-наушника в ухе (уже существующая технология, «гражданское» назначение которой — заменить bluetooth-наушники).
Но стоит ли превращать экзамены в натуральное поле боя с камерами, обысками, борьбой технологий, штрафами и угрозой тюрьмы?
Может быть, пора переосмыслить систему оценки знаний? И подумать о доверии?
Доверии учителям и доверии ученикам. А не перемалывать в бесчеловечной машине недоверия всех, уничтожая лучшие побуждения добросовестных, уравнивая их с теми, кто изначально намерен списать.
Ну и вернёмся к цели, к смыслу всего действия.
В дальнейшей жизни, так или иначе, выпускникам придется иметь дело с людьми, а не с обезличенной проверкой.
В университетах, скорее всего, будет расти роль устных экзаменов и устной сдачи заданий, поскольку самостоятельность письменных работ уходит в область мифов.
А что в школе? Часто по разным поводам задают вопрос: «А готовит ли к этому школа»? Так вот, школа, завязанная на подготовку к стандартным письменным работам (нередко — к списыванию), готовит к тому, чего на самом деле не бывает.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Военкор Михаил Бондаренко об оптимизации школ в ЛНР
По следам предыдущего видео к нам обратился военный корреспондент Михаил Бондаренко, непосредственно сейчас находящийся в ЛНР и знающий ситуацию на местах.
Возможно, оптимизация и закрытие школ, о которых говорил Алексей Владимирович, связаны с тем, что населённые пункты попросту разрушены и эти слияния — вполне разумные действия, продиктованные последствиями военных операций.
Нам нужны факты. Что происходит на самом деле?
Разумная, вынужденная оптимизация/реорганизция или закрытие школ под предлогом их слияния?
Кто живёт в указанных населенных пунктах и кто в теме, кто знает что происходит — просим написать на почту [email protected] — инкогнито при необходимости обеспечим, но обязательно нужно название школы и населённого пункта.
Попробуем докопаться до истины хотя бы там, где получится; хотя бы в нескольких населенных пунктах?
В документах министерства образования ЛНР фигурирует 47 документов: https://edu.lpr-reg.ru/14607-likvid-mon.html
Часть из них касается ОУ для заключенных – это не наша тема. Нас интересуют школы и СПО.
В разговоре ведущий переврал название села. Село «Сабовка» назвал «Сабовское». Приносим извинения, никого, естественно, не хотел обидеть или как-то иначе задеть.
По следам предыдущего видео к нам обратился военный корреспондент Михаил Бондаренко, непосредственно сейчас находящийся в ЛНР и знающий ситуацию на местах.
Возможно, оптимизация и закрытие школ, о которых говорил Алексей Владимирович, связаны с тем, что населённые пункты попросту разрушены и эти слияния — вполне разумные действия, продиктованные последствиями военных операций.
Нам нужны факты. Что происходит на самом деле?
Разумная, вынужденная оптимизация/реорганизция или закрытие школ под предлогом их слияния?
Кто живёт в указанных населенных пунктах и кто в теме, кто знает что происходит — просим написать на почту [email protected] — инкогнито при необходимости обеспечим, но обязательно нужно название школы и населённого пункта.
Попробуем докопаться до истины хотя бы там, где получится; хотя бы в нескольких населенных пунктах?
В документах министерства образования ЛНР фигурирует 47 документов: https://edu.lpr-reg.ru/14607-likvid-mon.html
Часть из них касается ОУ для заключенных – это не наша тема. Нас интересуют школы и СПО.
В разговоре ведущий переврал название села. Село «Сабовка» назвал «Сабовское». Приносим извинения, никого, естественно, не хотел обидеть или как-то иначе задеть.
Forwarded from МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛНР
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
До конца года в Республике объединят малонаполненные школы.
Оптимизация поможет получить больше средств на ремонт, улучшить управление и оснащение школ.
Почему оптимизацию часто путают с закрытием и чем она важна – смотрите в репортаже «Луганск 24»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Общественный уполномоченный по защите семьи (ОУЗС)
📌❗️⚡️ МИНПРОСВЕТ СНОВА ОТКАЗАЛ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ ВО ВНЯТНОМ ОТВЕТЕ НА ВОПРОС О РЕЗУЛЬТАТАХ ЭКСПЕРИМЕНТА ЦОС
Министерство просвещения РФ (в лице замдиректора Департамента цифровой трансформации и приоритетных проектов О.А. Дмитриевой) ответил отказом на просьбу ОУЗС предоставить доклад Правительству по итогам ЦОС. При этом переведя стрелки в части ответов на наши конкретные вопросы на Рособрнадзор/Роспотребнадзор.
То есть для Минпросвета история с внедрением ЦОС – это не вопрос высочайшей социальной значимости, общенародного, общенационального значения, а просто рядовой доклад министерства руководству Правительства о проделанной работе в рамках его приказа/директивы по части внедрения эксперимента «Цифровая образовательная среда» (директива эта прописана в соответствующем Постановлении Правительства об эксперименте ЦОС).
Информацию по итогам эксперимента ЦОС Минпросвет решил сделать конфиденциальной, закрыть от народа, от всех участников образовательных отношений. И в Правительстве, и конкретно в Минпросвете, искренне уверены, что это нормально! Но мы так не считаем.
Г-жа Дмитриева снова «ткнула носом» в официальные итоги эксперимента, выложенные в открытый доступ на сайте Минпросвета в качестве презентации. Проблема в том, что они никуда не годятся. Эти итоги целиком и полностью (можете сами изучить - https://docs.edu.gov.ru/document/5fcd89a4af0b428e8189314120a9c5c3/download/6047/) – про то, как внедрили цифровые платформы в школьное образование. Про то, сколько IT-оборудования в школы поставили, как создали ФГИС «Моя школа» и «Сферум», как привязали ФГИС «Моя школа», региональные образовательные ИС к Госуслугам (авторизации в ЕСИА). То есть это отчет не о реальных результатах эксперимента с электронным обучением школьников, а просто сообщение о том, как участниками эксперимента, Минпросветом и Минцифрой выполнялись директивы цифротрансформеров, поставивших безальтернативную задачу по оцифровке и виртуализации школьного образования.
Вместо вменяемых данных/цифр/показателей того, как эксперимент ЦОС повлиял на успеваемость и здоровье обучающихся школ 15 подопытных регионов, Минпросвет отфутболил нас в Роспотребнадзор и Рособрнадзор. Так и не дав никакой конкретики по итогам эксперимента ЦОС.
✅ Читайте полную версию нашего разбора ответа из Минпросвета по итогам эксперимента ЦОС на сайте ОУЗС: https://ouzs.ru/news/minprosvet-snova-otkazal-roditelskoy-obshchestvennosti-vo-vnyatnom-otvete-na-vopros-o-rezultatakh-ek/
Министерство просвещения РФ (в лице замдиректора Департамента цифровой трансформации и приоритетных проектов О.А. Дмитриевой) ответил отказом на просьбу ОУЗС предоставить доклад Правительству по итогам ЦОС. При этом переведя стрелки в части ответов на наши конкретные вопросы на Рособрнадзор/Роспотребнадзор.
То есть для Минпросвета история с внедрением ЦОС – это не вопрос высочайшей социальной значимости, общенародного, общенационального значения, а просто рядовой доклад министерства руководству Правительства о проделанной работе в рамках его приказа/директивы по части внедрения эксперимента «Цифровая образовательная среда» (директива эта прописана в соответствующем Постановлении Правительства об эксперименте ЦОС).
Информацию по итогам эксперимента ЦОС Минпросвет решил сделать конфиденциальной, закрыть от народа, от всех участников образовательных отношений. И в Правительстве, и конкретно в Минпросвете, искренне уверены, что это нормально! Но мы так не считаем.
Г-жа Дмитриева снова «ткнула носом» в официальные итоги эксперимента, выложенные в открытый доступ на сайте Минпросвета в качестве презентации. Проблема в том, что они никуда не годятся. Эти итоги целиком и полностью (можете сами изучить - https://docs.edu.gov.ru/document/5fcd89a4af0b428e8189314120a9c5c3/download/6047/) – про то, как внедрили цифровые платформы в школьное образование. Про то, сколько IT-оборудования в школы поставили, как создали ФГИС «Моя школа» и «Сферум», как привязали ФГИС «Моя школа», региональные образовательные ИС к Госуслугам (авторизации в ЕСИА). То есть это отчет не о реальных результатах эксперимента с электронным обучением школьников, а просто сообщение о том, как участниками эксперимента, Минпросветом и Минцифрой выполнялись директивы цифротрансформеров, поставивших безальтернативную задачу по оцифровке и виртуализации школьного образования.
Вместо вменяемых данных/цифр/показателей того, как эксперимент ЦОС повлиял на успеваемость и здоровье обучающихся школ 15 подопытных регионов, Минпросвет отфутболил нас в Роспотребнадзор и Рособрнадзор. Так и не дав никакой конкретики по итогам эксперимента ЦОС.
✅ Читайте полную версию нашего разбора ответа из Минпросвета по итогам эксперимента ЦОС на сайте ОУЗС: https://ouzs.ru/news/minprosvet-snova-otkazal-roditelskoy-obshchestvennosti-vo-vnyatnom-otvete-na-vopros-o-rezultatakh-ek/
Forwarded from Пул N3
«Alibaba и Tencent заморозили инструменты искусственного интеллекта во время важного экзамена»: В Китае чат-боты отключили некоторые функции, чтобы абитуриенты не использовали их для списывания во время экзаменов.
«По состоянию на понедельник Qwen от Alibaba и Doubao от ByteDance все еще сохраняли возможность распознавания изображений. Однако, когда Qwen попросили ответить на вопросы с изображения экзаменационного листа, он сообщил, что услуга временно недоступна в часы проведения экзаменов с 7 по 10 июня.
Doubao, в свою очередь, ответила, что загруженное изображение «не соответствует правилам». На запрос объяснить причину чат-боты ответили: «Для обеспечения справедливости вступительных экзаменов в университеты эта функция не может использоваться во время тестирования»
Подпишись на ПУЛ N3
«По состоянию на понедельник Qwen от Alibaba и Doubao от ByteDance все еще сохраняли возможность распознавания изображений. Однако, когда Qwen попросили ответить на вопросы с изображения экзаменационного листа, он сообщил, что услуга временно недоступна в часы проведения экзаменов с 7 по 10 июня.
Doubao, в свою очередь, ответила, что загруженное изображение «не соответствует правилам». На запрос объяснить причину чат-боты ответили: «Для обеспечения справедливости вступительных экзаменов в университеты эта функция не может использоваться во время тестирования»
Подпишись на ПУЛ N3