🗣Если животные мыслят — мы в опасности!

🟡 Человек — это просто очень умное животное? Бобры строят плотины, медведи — берлоги. И люди, и животные пользуются предметами для преобразования природы и созидания. Но если животное тоже умеет мыслить, то чем человек принципиально отличается? Либо у него просто "количество" интеллекта выше?

🟡 На чём основывается деятельность животных? Животное активно приспосабливается к среде. Реакции на внешние воздействия осуществляются посредством нервной системы рефлексов: приобретённых, врождённых и комплексов врождённых (инстинктов). Все поведение животного является актом приспособления — рефлекторной деятельностью. Бобры и медведи строят жилища инстинктивно, пользуясь готовыми в природе средствами.

🟡 Природа человека существенно отличается. В отличие от животных, люди не используют взятые из природы вещи в чистом виде. Орудия труда "очищены" от природных случайностей для гарантии желаемого результата. Человек еще до начала превращения одного предмета в другой делает это идеально — в своем сознании. Ядро этого идеального процесса — воспроизведенная мышлением цепочка причинно-следственных связей.

🟡 Есть чёткая ступень эволюции, отделяющая животное от человека — архантроп, или Человек прямоходящий. С переходом от хабилисов к архантропам формы орудий всё больше стали зависеть от реальных и идеальных действий производителя, что требовало создания понятийного аппарата и языка. Вместо непохожих черенков и рубил стала наблюдаться стандартизация орудий.

🟡 Животным не нужно мыслить, потому что уже приспособились к среде шкурой и клыками. Человек же произошёл из динамической среды, не позволившей биологии адаптироваться, но и не слишком суровой, чтобы истребить пралюдей.

🟡 Приравнивание рефлекторной деятельности к мышлению — это не очеловечивание животных. Это расчеловечивание людей до животного, более или менее «умного», оправдание несправедливости законами дикости, база для социал-дарвинизма, деления на высшие и низшие расы. Но по факту все люди равны в своих возможностях мыслить.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
СТУДЕНТЫ РГГУ ПРОТИВ ФАШИЗМА В СТЕНАХ ВУЗА!

Мы, студенты Российского Государственного Гуманитарного университета (РГГУ) и неравнодушные граждане, выражаем своё искреннее возмущение и негодование в связи с созданием учебно-научного центра имени ультраправого философа Ивана Ильина.

В XX веке Иван Ильин активно потворствовал деятельности немецко-фашистского режима, оправдывал преступления Гитлера противостоянием с большевизмом и писал о необходимости русского фашизма.

Научный центр одного из ведущих ВУЗов страны-победительницы фашизма не может носить имя сторонника фашистских идей, принимая во внимания ту общественно-политическую обстановку, в которой в данный момент находится наша страна. Университет должен оставаться обителью знаний и творчества, свободного от политической конъюнктуры и пропаганды. Мы убеждены, что философствования Ильина имеют мало общего с ценностями прогрессивного человечества, как и фашистская идея, являющаяся противоестественным политическим конструктом.

Несколько месяцев назад огласка и общественное возмущение способствовали приостановлению процесса — администрация была вынуждена удалить сообщение о присуждении научному центру имени Ивана Ильина. Но та победа здравого смысла оказалась неокончательной. Как стало известно из СМИ и официальных публикаций ВУЗа, Высшая политическая школа имени Ивана Ильина утверждена приказом от 04.07.23 N 01-546/осн, руководителем направления стал ультраправый философ Александр Гельевич Дугин.

Мы хотим верить, что мы не одиноки в своём порыве, а потому просим помощи у всей неравнодушной прогрессивной общественности!

Требуем переименовать учебно-научный центр и устроить публичное голосование среди студентов за название новой Высшей политической школы.

Подпишите нашу петицию и помогите распространению информации.

Связаться с нами и помочь инициативе можно через сообщения паблика Вконтакте. Для студентов гарантируем конфиденциальность.
Forwarded from Красный Маяк
А ЧТО ЕСЛИ СССР НЕ ПОБЕДИЛ?

9 мая 1945 года победой Советского Союза закончилась Великая Отечественная война.

🚩 Сейчас много спорят о том, за что тогда боролись солдаты Красной армии. Кто-то считает, что за булочку и трамвайчик, кто-то - что за социализм и народную власть, а кто-то - что за величие и могущество России.

🤔 Так за что на самом деле воевали и жертвовали своими жизнями миллионы советских граждан?
Получили ли они это после окончания войны?
И, что самое главное, смогли ли мы сохранить эти достижения?

Об этом и многом другом поговорим на нашем мероприятии 9 мая!

Надоели буржуазные россказни о Великой Отечественной?
Устали от ежегодного извращения подлинного смысла праздника Победы?
Проведите 9 мая с пользой в кругу товарищей и единомышленников!

Приходите, ждём всех!

Для записи писать @vadim3825

P.S. Мероприятие пройдет в Москве в формате нескольких выступлений и открытой товарищеской дискуссии с перерывом на фуршет. О точном времени и месте будет сообщено позже.
Рекомендуем к ознакомлению оцифрованную книгу “Как рождалась партия большевиков”
Из аннотации:"В предлагаемый сборник вошли брошюры, статьи и письма за период 1903—1904 гг., освещающие сущность борьбы большевизма с меньшевизмом (между II и III съездами партии).

Составитель сборника для более всестороннего выяснения вопроса не ограничился переизданием только большевистской литературы, но привел и часть меньшевистской. Текст вошедшего в сборник материала оставлен без всяких изменений."

#история_революционного_движения
#PDF
#EPUB

ССЫЛКА НА СКАЧИВАНИЕ 📚📕
🗣Публикуем материалы к «Культурной среде» 24.04.2024

🚩Теоретическая часть

💬 22 апреля весь мир будет отмечать день рождения Владимира Ленина. Поэтому и мы предлагаем обратиться к наследию великого государственного деятеля и теоретика марксизма, обсудив его статью “О лозунге Соединённые Штаты Европы” (1915).

1. В чем видит Ленин слабость лозунга о Соединённых Штатах Европы с политической точки зрения?
2. Как организовано ограбление горсткой великих держав жителей своих колоний? Возможно ли при капитализме иное положение вещей?
3. Каким способом проще всего проверить действительную силу капиталистического государства?
4. Почему Ленин не считает лозунг построения Соединённых Штатов мира правильным?
5. Актуальны рассмотренные в статье проблемы на настоящий день?


🚩Политинформационная часть

Приглашаем всех желающих принять участие в формировании программы встреч! Предлагайте темы для обсуждения, работы на марксистскую тематику, интересные культурные феномены. Пишите в сообщения паблика и администратору встреч.

📱 Дискорд: голосовой и текстовый каналы "Культурные среды". 20-00 МСК. https://discord.gg/sQDzncnEm4

#культурная_среда #марксизм #общение #образование #КрасноBY
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Уже більше двох років в Україні триває війна. Чого тільки ми не пережили за цей час. Але передусім українців турбує служба в армії. Це стосується нас усіх. У когось служать родичі, хтось вступив до лав ЗСУ добровільно або потрапив туди за мобілізацією. І нехай телемарафон без упину сповіщає населення про суцільні успіхи на фронті та героїчну оборону ще однієї "фортеці", але все ж таки всі хоч трошки розумні люди визнають, що в армії є свої проблеми. І ці проблеми стають усе більш кричущими та болючими, різними шляхами вони прориваються до свідомості громадян – попри те, що всілякі "чесні" ЗМІ намагаються їх замовчувати. Сьогодні ми розповімо про те, з якими проблемами стикаються воїни ЗСУ на фронті, та як вони пов'язані з тим, що чоловіки ухиляються від служби.

Дивіться нове відео на нашому ютюб-каналі: Проблеми військових. Реальний стан ЗСУ.
Производительные силы

Производительные силы, система субъективных и вещественных элементов, осуществляющих «обмен веществ» между человеком и природой в процессе общественного производства. Производительные силы выражают активное отношение людей к природе, заключающееся в материальном и духовном освоении и развитии её богатств, в ходе которого воспроизводятся условия существования человека и происходит ускоряющийся в рамках сменяющихся общественно-экономических формаций процесс становления и развития самого человека. Производительные силы образуют ведущую сторону способа производства, основу развития общества.
🗣Стартует набор в кружки КрасноBY!

💬 То, о чём говорили социалисты, случилось: суровая реальность опустошает холодильники и поднимает людей с диванов. Крупный бизнес показывает свою монолитность на выборах, на СВО и в борьбе с профсоюзами. Часть российских левых решили противостоять этому, выступив вместе с либералами для демонстрации силы и "прокачки" в недоступной левым real politics.

Однако никакой силой современные коммунисты не являются.
Влившись в либеральное движение, левые не имеют никакой возможности его контролировать, а значит, они заложники навязанной им повестки.

💬 Как переубедить сторонников чужой идеологии, если вы не можете договориться со своими же единомышленниками? Марксисты не могут сойтись, что такое социализм и был ли он в СССР, кто есть современный пролетариат, как должна строиться новая партия. Не существует массовых коллективов и объединений, отстаивающих ту или иную концепцию по этим вопросам.

Для решения этих проблем и существуют марксистские кружки.
Изучая не только классиков — Маркса, Энгельса, Ленина, — но и выдающихся советских учёных, как Семёнов, Хессин, Босенко, кружковцы выстраивают диалог внутри марксизма, сталкивая разные точки зрения и достраивая марксистскую систему.

💬 Эта система и будет использована, когда кризис капитализма поднимет народные массы на борьбу — и мы будем готовы! Коммунисты предоставят научную программу социализма в XXI веке — простую и понятную благодаря высочайшему теоретическому мастерству новых классиков марксизма, когда-то в первый раз пришедших на кружок.

❗️ Время одиноких марксистов кануло в Лету — пришло время коллективной теории и практики!

Присоединяйтесь к изучению базы марксизма!
В кругу единомышленников вы освоите:

— структуры логического мышления;
— диалектическую логику;
— исторический материализм;
— политэкономию;
— научный социализм.

Если вы из Беларуси и хотите присоединиться к кружку, заполните краткую заявку:

❗️ https://forms.gle/4Xcx5nhffhLhGdkk8

До встречи на занятиях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🗣Дискуссия о мышлении животных. Вопросы морали

Некоторые читатели сделали ошибочный вывод из недавней заметки: раз у животных нет мышления – их можно убивать.

💬 Однако констатация наличия или отсутствия у животных мышления, развитой высшей нервной деятельности или подчинения только безусловным рефлексам никак не связана с моральной оценкой человеком тех или иных действий по отношению к другим существам – к животным в частности.

📱 Читайте далее в ТГ

📱 Статья в ВК

#заметка #КрасноBY
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Товарищи!

Открыт набор в марксистский кружок в г. Краснодаре, а также в онлайн-кружок для тех, кто проживает в других городах Кубани.

Наш кружок — связанный дисциплиной коллектив, который ищет ответы на вопросы окружающей действительности, а не тусовка или клуб по интересам. Нам нужны люди, способные к изучению марксистско-ленинской теории и совместной пропагандистской работе.

Чтобы присоединиться, пишите @Diewaffederkritik
🗣Жертва требует красоты

Инстасамка, Влад А4 и бесконечные реинкарнации Форсажа. Почему этот низкопробный шлак пользуется популярностью?


💬 Еще старина Кант, рассуждая об эстетике, выделял три вида произведений искусства: приятное, прекрасное и возвышенное.


Приятным он называл такой предмет искусства, который вызывает чувство удовольствия, воздействуя на органы чувств. Что-то такое, что радует глаз, заставляет двигать головой в такт, пугает скриммерами.

Прекрасное – приносит удовольствие посредством разума. Например: фильм, который смотришь не один раз и постоянно находишь скрытые детали, разгадываешь отсылки, открывая все новые грани сюжета.

Возвышенное – это такое произведение, что поднимает нас над обыденным, пробуждает бурную деятельность ума и воображения. Как книга, после прочтения которой неделю пропускаешь автобусные остановки, или музыка, которая будто рисует нотами целые миры в нашем сознании. Что-то, что вдохновляет и меняет нас.


Идеально, когда все три уровня, проникая друг в друга, образуют единое целое. Такое произведение остается жить в веках.


💬 Но как ни прискорбно, при современной доступности инструментов творческого выражения и художественном опыте, накопленном человечеством, наша культура наполнена проходными штамповками.

С одной стороны, творцы скованны по рукам и ногам цепями рынка. Художнику нужно кушать, а торгашу-продюсеру заработать. Искусство рассматривается как товар, а следовательно, его нужно произвести как можно быстрее, с меньшими затратами.

С другой стороны, зритель/слушатель/читатель, потрепанный тяжелой работой и изнуряющим бытом. У него не остается никаких ментальных сил ни для погружения в прекрасное, ни, тем более, для постижения возвышенного. Ему нужны быстрые эмоции, и фабрики контента охотно их предоставляют.

💬 Получается, что прекрасное и возвышенное сегодня не востребованы ни у создателей культуры, ни у ее потребителей. В мире, в котором люди подчинены рыночным отношениям, этот узел не под силу разрубить ни Бэд Комедиану, ни телеканалу “Культура”.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🗣Школьные проблемы и поспешные решения

💬 В эпоху интернета ответ практически на любой вопрос может быть найден в течение пары минут. Для образовательных программ это играет двойную роль: с одной стороны – потенциальное ускорение усвоения информации, с другой – потенциальная деградация из-за бездумного копирования. Когда дело доходит до школьных домашних заданий, проверка и составление таких работ это серьёзный, вдумчивый труд. Как предотвратить некачественное выполнение работ учениками?

По результатам некоторых исследований, высокий объём домашней работы отрицательно влияет на успеваемость школьников. Раздутые домашние задания, это, как правило, следствие внушительного объёма учебной программы и того давления, которое она оказывает на преподавателей.

💬 Польские власти нашли радикальное решение – отменить домашние задания! Ученики 1-3 классов полностью освобождены от домашних работ, а для учеников 4-8 классов домашние задания перестают быть обязательными. Власти обосновывают решение тем, что детям нужно больше времени на личностное развитие и отдых. На деле, вероятнее всего, государство лишь искало временный компромисс, чтобы снизить нагрузку с бесконечно протестующих учителей.

Вопрос необходимости домашних работ остается открытым. Нуждается ли подход к домашним работам в пересмотре? Или такому пересмотру подлежит весь образовательный процесс, и школа в целом не учит мыслить? А может ли школа учить мыслить, когда зарплаты польских учителей одни из самых низких в Европе?

💬 В современном государстве труд работников бюджетной сферы часто остается недооцененным. Это касается далеко не только Польши, но и иных стран. Непрекращающиеся забастовки по всей Европе только подтверждают очевидное. Несогласные с существующим положением вещей преподаватели отстаивают свои права как могут.

Казалось бы, крупный бизнес должен быть заинтересован в подготовке образованного населения, но он рискует тем, что рабочие всё же найдут применение проданной им верёвке…
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Lenin Crew Media
🔸 🔤🔤🔤🔤🔤27.04.2024 В 17:00 МСК

🔤СИХОЛОГИЯ ЛЕВЫХ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Товарищи!

Стрим пройдёт по ссылке ниже. Заходите — будет интересно.

https://www.youtube.com/watch?v=Aji-C8J7-VE

Ваши вопросы и донаты во время стрима можете присылать по ссылке:

https://www.donationalerts.com/r/lenin_crew

🔸 Lenin Crew — независимое некоммерческое издание, существующее в том числе благодаря вашим пожертвованиям. Если вы не готовы участвовать в работе журнала, но считаете важным поддержать нас рублем, сделать это можно следующими способами:

1⃣Подписка на ⬜️Boosty

2⃣Единоразовый донат на 💸 ЮMoney

3⃣Перевод на карту 💸 Сбербанка 4276 4900 4508 7345

#LC_Стримы
#LC_Психология
#LC_Антон_Чурин
#LC_Николай_Свидригайлов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🗣Польским фермерам угрожает война на Украине

💬 Недавно польские фермеры бастовали против дешёвой продукции украинских конкурентов. Не нравится сельским хозяевам и “Европейский зелёный курс”, который предписывает ограничить использование пестицидов.

Теперь же у фермеров Польши стало на одну проблему больше. Они могут потерять 40% выращенной клубники, ведь 3 апреля на Украине понизили призывной возраст до 25 лет. Такие прогнозы дают посредники в продаже рабочей силы — агентства по трудоустройству.

💬 По данным за второй квартал 2023 года, польскому рынку труда не хватало 113 тысяч работников. Где сами поляки? В основном — в Германии. По официальным данным в эмиграции работают 1.5 млн поляков, и ещё 17 % хочет уехать на заработки куда-нибудь западнее Родины. Поэтому дополнительные мигранты из Украины в Польше были бы как нельзя кстати.

Интеграция мигрантов в польскую культуру и обучение их языку проходит тяжело. Мигранты из Украины часто трудоустраиваются без знания языка — один из факторов заниженной заработной платы. Власти, как правило, предлагают жить мигрантам в “рабочих домах” — в окружении таких же мигрантов. А на языковые курсы после рабочего дня длиной в 10-12 часов физического труда трудно найти желание. Поэтому разговоры про культурную интеграцию остаются культурными разговорами.

💬 Работа на фермерских хозяйствах — тяжёлый, низкоквалифицированный труд. К тому же — низкооплачиваемый: приблизительно на 20-25 % ниже минимальной заработной платы по стране. Найти желающих работать за такие деньги среди местных проблематично, остаётся уповать на мигрантов из разных стран. И когда одна такая “разная” страна вводит запрет на выезд своих граждан за рубеж, сельскохозяйственные предприниматели будут грустить об упущенной прибыли, испорченной клубнике и невозможности использовать неэкологичные удобрения.

А семьи таких потенциальных работников будут грустить о том, что их близкие могут стать экологичным удобрением прифронтовой земли.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2024/04/28 00:55:47
Back to Top
HTML Embed Code: